მეშვიდე მოდულის რეფლექსია:  მოცემული მოდული დამეხმარაგამეგო, როგორ გავუწიო მოსწავლეს ფასილიტაცია  მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლების პროცესში.
       კარგი კითხვები წარმოადგენს საინტერესო და ალტერნატიულ ხედვას, მოსწავლეს უბიძგებს ლოგიკური მსჯელობისაკენ, განაპირობებს  გააზრებულ პასუხებს.
        მუდმივი პროფესიული განვითარება მნიშვნელოვანია  პროფესიული ზრდისათვის.









   მერვე მოდულის რეფლექსია:   კურსის მეშვეობით მიღებული ახალი ცოდნიდან რა იქონიებს ყველაზე დიდ გავლენას სწავლის პროცესზე ?
        სწავლის პოცესის სწორი დაგეგმვა;  სწორი კითხვების შედგენა;  სათანადო შეფასების სტრატეგიების გამოყენება;მოსწავლეთა საჭიროებების  გათვალისწინება; ინტერნეტბმულების და ინტერნეტკავშირების გამოყენება  და შინაარსობრივი კომპეტენციების განვითარება; მუდმივი პროფესიული ზრდა.   

დავასრულეთ პროექტძე მუშაობა და  ტრენერს გადავუგზავნე საქაღალდე  

         მეოთხე მოდულის რეფლექსია:   ამ მოდულზე მუშაობა  დამეხმარა როგორ შეიძლება გამოვიყენო ტექნოლოგიები სწავლის პროცესის  ხელშეწყობისათვის.
           დავგეგმეთ მოსწავლის ნაშრომი -- მონაცემების შეგროვება, ანალიზი, შეკითხვების ფორმულირება, საინფორმაციო ბუკლეტის შექმნა, გაზეთის გაკეთება, სტატიების დაწერა, პრეზენტაციის გაკეთება.
          ბუკლეტი                                                         

        
       გაზეთი





       მეხუთე მოდულის რეფლექსია:  მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების მოდელი  რამდენიმე თვალსაზრისით:   დვსახეთ მოსწავლისთვის მისაღწევი  მიზნები;   გამოვავლინეთ საჭირო რესურსები; შევადგინეთ შეფასების ცხრილები და რუბრიკები პროექტის გარკვეული ეტაპების შესაბამისად. 
        შეფასების რუბრიკები







       მეექვსე მოდულის რეფლექსია:  მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელის  და დიფერენცირებული სწავლების  როლი მოსწავლეთა საჭიროებების გათვალისწინებით;  შემერჩია სწავლის სტილი; შემემუშავებინა  საჭირო თვითშეფასებისა და  ურთიერთშეფასების  რუბრიკები.
       ყველა ტიპის შემსწავლელის საჭიროების დაკმაყოფილება მოითხოვს საფეხურებრივ სწავლებას, რათა მოსწავლის თავდაჯერებულობა და დამოუკიდებლობა თანდათან გაიზარდოს. 
    
      პროექტი (გეგმა)


       მოსწავლის პრეზენტაცია
 

21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები

         პირველი მოდულის რეფლექსია :  ამ მოდულმა დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო პროცესის დაგეგმვაში.

        მასწავლებლის მიერ , მოსწავლესთან ერთად, სასწავლო პროცესის  სწორად დაგეგმვა, სასწავლო მიზნებისა და ამოცანების გონივრულად დასახვა - ჩამოყალიბება განსაზღვრავს სასწავლო პროცესის წარმატებას.

      პროექტებით სწავლება იძლევა საშუალებას კიდევ უფრო დაიხვეწოს და განვითარდეს მოსწავლის სასწავლო, საკომუნიკაციო, სოციალური, ტექნიკური უნარ-ჩვევები.

        მეორე მოდულის რეფლექსია:  ეს  მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა  სტანდარტების,  მიმართულების მიმცემი კითხვების, განმავითარებელი  შეფასების ფორმების გამოყენება  რამდენიმე თვალსაზრისით.

         სწორი კითხვების ჩამოყალიბება, შეფასების სათანადო ფორმების განსაზღვრა ზალიან მნიშვნელოვანია მოსწავლეთა სუსტი მხარეების და მცდარი შეხედულებების განსაზღვრისათვის, მათი უკვე არსებული ცოდნის გამოვლენისათვის და სწავლის პროცესის  ამ მონაცემების მიხედვით დაგეგმვისათვის.

          ჩემი  პრეზენტაცია

       

       მესამე მოდულის რეფლექსია:    ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე. კერძოდ, ეს არის ინფორმაციის მოძიების, თანამსრომლობის და კომუნიკაციის ეფექტური საშუალება. უზრუნველყოფს სასწავლო კავშირების დამყარებას.  ინტერნეტრესურსების გამოყენება ხელს უწყობს  21-ე საუკუნის  უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებას.
          აქვე არ უნდა დაგვავიწყდეს საავტორო უფლებების დაცვა.